Ein Jahr Pflegelehre am LKH Weiz

Jana Schütter, Tamara Berenyi und Florian Friesenbichler sind die ersten Lehrlinge der KAGes, die zu Pflegefachassistent*innen ausgebildet werden. Nach ihrem ersten Jahr im LKH Weiz trafen sie Pflegedirektorin Gabriele Möstl zum Austausch. Dabei ging es um fünf Minuten, die für Patient*innen viel bedeuten können, um schwierige Momente – und um drei Jugendliche, die heute manches anders sehen als noch vor einem Jahr.

Manchmal reichen fünf Minuten

Als die drei im September 2025 ihre Lehre zur Pflegefachassistenz begannen, waren sie 15 bzw. 16 Jahre alt und hatten kein pflegerisches Vorwissen. Eine Besonderheit der Pflegelehre: Pflegerische Tätigkeiten direkt an Patient*innen dürfen die Jugendlichen erst ab dem 17. Lebensjahr übernehmen. Bis dahin spielt unter anderem das Simulationstraining eine wichtige Rolle. Jana ist inzwischen 17 und darf das Gelernte bereits unmittelbar bei Patient*innen anwenden. Tamara und Florian können ihren 17. Geburtstag daher kaum erwarten.

Dass es in der Pflege nicht nur um Handgriffe geht, haben die drei längst erfahren. Tamara erzählt von Patient*innen, denen schon ein kurzes Gespräch den Tag verschönert. „Manchmal dauert es vielleicht nur fünf Minuten, die man sich nimmt, um mit jemandem zu reden, und es verändert schon sehr viel.“ Auch Florian hat erlebt, wie wichtig Zuhören sein kann. Jana bestätigt, dass manchmal ein Gespräch, etwas Zeit oder Unterstützung im Alltag genügen, damit es einem Menschen besser geht.

Für Angelika Flechl sind es gerade solche Beobachtungen, die zeigen, was sich im ersten Jahr getan hat. „Sie sehen Dinge und werden selbstständig aktiv“, sagt die Praxisanleiterin. Einen leeren Trinkbecher etwa, den Patient*innen nicht selbst nachfüllen können. Oder einen Menschen, der gerade jemanden zum Reden braucht. Auch in den Teams seien die drei längst gut angekommen, sagt Pflegeleitung Heidelinde Bachler. Die Kolleg*innen haben sie von Beginn an ins Team integriert, auch die Zusammenarbeit mit den anderen Berufsgruppen funktioniere sehr gut.

Und etwas freut Flechl besonders: Nach jedem der drei Lehrlinge hätten Patient*innen bereits ausdrücklich gefragt. „Wo ist denn heute die Tamara?“, „Wo ist die Jana?“ oder „Wo ist der Florian?“ Sätze, die den Jugendlichen zeigen, dass ihre Anwesenheit und ihre Persönlichkeit für Patient*innen immer wieder den Unterschied ausmachen.

Dass ihnen mittlerweile einiges zugetraut wird, erleben alle drei auch außerhalb ihrer Ausbildung. Im Freundeskreis und in der Familie gelten sie inzwischen als erste Anlaufstelle für Gesundheitsfragen. „Muss ich mit dieser Wunde zum Arzt oder heilt das auch so?“ – für solche Fragen werden die angehenden Pflegefachassistent*innen bereits „konsultiert“. Eine ungewohnte Rolle, in der sie auch lernen müssen, die Grenzen des eigenen Wissens zu kennen.

Nicht jeder Tag ist leicht

Zur Pflege gehören allerdings auch Erfahrungen, auf die man Jugendliche nur bedingt vorbereiten kann. Tamara spricht offen über plötzliche Verschlechterungen oder den Tod von Patient*innen, die einem bereits nahegekommen sind. Solche Situationen können trotz aller gelernten Regeln über Nähe und Distanz belasten. 

Für Flechl bestand deshalb von Anfang an eine wichtige Aufgabe darin, den „Rucksack“ der Jugendlichen nicht nur mit Wissen, sondern auch mit Werkzeugen für schwierige Situationen zu füllen. Die drei seien erstaunlich reflektiert und bereit, auch über emotional Erlebtes zu sprechen. „Eine offene Gesprächskultur ist essenziell.“ 

Das erste Lehrjahr hat auch Flechls Blick verändert. Nach vielen Berufsjahren sehe sie durch die Neugier der drei manches wieder mit anderen Augen. Denn manchmal hätten nicht nur die Jugendlichen sie als Ausbildnerin gebraucht – auch sie selbst habe durch die drei Neues gelernt.

Und umgekehrt? Florian ist besonders dankbar, dass seine Ausbildnerin ihm immer geholfen und ihn unterstützt hat. Jana hebt ihre Unterstützung und Motivation hervor, und für Tamara zählt Flechl ganz selbstverständlich zu jenen Menschen, auf die sie nach diesem ersten Jahr „besonders stolz“ ist.

Dem kann auch Pflegedirektorin Gabriele Möstl nur zustimmen: „Mein besonderer Dank gilt unserer Praxisanleiterin vor Ort, die diese Form der Ausbildung mit großem Engagement begleitet. Sie ist damit eine echte Pionierin und hat wesentlich dazu beigetragen, dass das erste Jahr der Pflegelehre am LKH Weiz so erfolgreich verlaufen ist.“

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